IX. L'activité et la sociabilité mathématiques à Metz entre 1821 et 1870 vues à partir des Mémoires de l'Académie de Metz
Contenu
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Type
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Chapitre
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Description
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L'intention de ce chapitre est d'examiner quelles formes de sociabilité mathématique transparaissent à partir du journal édité par l'Académie de Metz, quelles mathématiques circulent par l'intermédiaire de ce vecteur, quels acteurs se mobilisent autour de questions relevant des sciences mathématiques, qu'il s'agisse d'enseignement, de vulgarisation ou de recherche. La première partie présente l'Académie nationale de Metz et son rapport aux sciences mathématiques en insistant sur les cours industriels, dont la création et l'animation occuperont l'Académie pendant une quinzaine d'années. Dans un second temps, les Mémoires sont interrogés plus généralement, en recherchant d'abord la présence des mathématiques, puis en s'intéressant aux différents acteurs qui publient des contributions ou qui apparaissent dans les rapports engageant l'Académie.
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Auteur
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Nabonnand, Philippe
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Date
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2017
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Titre
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IX. L'activité et la sociabilité mathématiques à Metz entre 1821 et 1870 vues à partir des Mémoires de l'Académie de Metz
Mathématiques et mathématiciens à Metz (1750-1870). Dynamiques de recherche et d'enseignement dans un espace local